"双减"背景下高质量作业讲评实施策略——以"对碳酸钠的再认识"作业讲评为例

摘要：

"双减"政策为学生学习的减负增效提出了明确的要求,减轻学生的作业负担是"双减"工作的重中之重.作业讲评是作业设计与实施的重要环节.文章以"对碳酸钠的再认识"作业讲评为例,从创新讲评方式、整合关联知识、强调解题思维、重构知识体系等方面阐述如何在作业讲评课中实现高效讲评,培养学生的学科素养,促进学生全面发展.

关键词："双减"、作业讲评、高质量、实施策略

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2023-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-71