搭建思维台阶打造高效学堂——"两点法"巧解竖直平面内临界问题教学浅探

摘要：

基于学生的认知水平及规律,从学习进阶理论出发,文章以"竖直平面内临界条件"问题教学为例,搭建使学生从低水平层级逐步到达高水平层级的教学台阶,使学生的思维逐层深入,进而有效提高学生的思维能力.另外,提出了分析竖直平面内临界条件的方法——"两点法",方便学生抓住解题的关键和本质.

关键词：思维进阶、圆周运动、临界条件、两点法

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：安庆市教育科学规划研究项目AJKT2021-098

在线出版日期：2023-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：56-59