初中道德与法治议题式教学策略探析

摘要：

初中道德与法治议题式教学必须符合初中生的心理状态、成长规律、学习经历和能力要求,必须符合初中道德与法治课程内容,还必须符合培养学生核心素养的要求.基于初中阶段学生的学情,文章提出在初中道德与法治议题式教学中可通过"确定议题、设置问题、创设情境、设计任务、开展活动、完成任务、师生评价"等环节培养学生的核心素养.

关键词：初中道德与法治、议题式教学、策略

分类号：G633.2(中等教育)

在线出版日期：2023-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60