基于核心素养的道德与法治大单元教学探究——以八年级上册第三单元"勇担社会责任"为例

摘要：

在核心素养导向下,实施大单元教学有利于充分体现学生的主体地位,提高课堂教学效率.教师是大单元教学的设计者和主导者,需要确定大单元教学的主题、目标和重难点;激发学生学习兴趣,指导学习评价;开展课堂活动,解决学生真问题;创新评价方式,跟踪知行情况.

关键词：核心素养、道德与法治、大单元教学

分类号：G633.2(中等教育)

在线出版日期：2023-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45