单元整合教学策略探究——以统编语文教材九年级上册"活动·探究"单元为例

摘要：

《义务教育语文课程标准(2022年版)》更加注重学生核心素养的培养.教师可结合统编初中语文教材单元安排的优势,设计单元整合教学活动.文章以其中的"活动·探究"单元为例,提出教师应结合单元体系,处理好单元整体与部分的关系,准确定位单元整合教学的价值;针对单元整合教学中出现的问题,探究教学策略,设计能促进学生语文能力发展的教学活动.

关键词：单元整合教学、策略、"活动·探究"单元

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：黄冈师范学院研究生工作站课题5032022012

在线出版日期：2023-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-13,17