基于深度学习理念的高中英语词汇教学策略

摘要：

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》针对词汇知识板块提出教学要求,强调词汇学习不应停留在掌握词的音、形、义方面,还应注重语篇中的词汇,结合听、说、读、写、看等活动,形成语篇主题下的自我观点.深度学习理念致力于培养学生的思辨思维和创造思维,有助于学生更深入地理解词汇、更好地运用词汇.因此,教师有必要在高中英语词汇教学中融入深度学习理念,构建以深度学习为目的的教育体系,在制订教学目标、明确学习主题的同时,设计学习活动,依托词汇评估方式,预设学生可能出现的词汇学习问题.最后,教师可通过丰富词汇知识、设计学习任务、开展多元评价等方式,提升教学成效,为学生词汇学习水平的提升奠定基础.

关键词：词汇教学、深度学习理念、高中英语

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2023-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26