基于陌生化理论的高中语文深度写作教学探究

摘要：

在文学活动中,陌生化主要通过对语言文字的创造性变形得以实现,变形体现在不同层面,如视角、构思、选材、立意、意象、情节、细节、语言等.为推动高中语文深度写作教学的有效开展,创新高中写作教学发展方式,可引入陌生化理论.基于陌生化理论的高中语文深度写作教学通过新鲜的理论视野和有效的写作策略,将学生引向深度阅读和深度写作,为高中写作教学实践提供了新思路和新方法.

关键词：陌生化理论、深度写作教学、教学探究

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：南京市教育科学十四五规划规划重点课题LZD-2021-101

在线出版日期：2023-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19