构建认知模型促进思维发展 ——以"一元强碱与一元弱酸的滴定曲线"复习课为例

摘要：

酸碱中和滴定曲线的形式多变,考查内容多样,为此,在复习课中应以问题为导向,以知识为载体引导学生感知和构建认知模型,并以任务为抓手,进行针对性训练,促使学生深入理解和灵活运用认知模型,从而实现"知识→认知→能力"进阶式提升,突破酸碱中和滴定曲线学习的难点,促进学生思维发展,优化复习效果,提升复习效率.

关键词：认知模型、思维发展、滴定曲线、复习课

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：福建教育科学十四五规划立项课题FJJKZX21-431

在线出版日期：2023-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：69-71,75