践行"双减"政策优化作业设计 ——核心素养下初中生物学实践类作业的设计

摘要：

文章以初中生物学实践类作业设计为例,从优化作业时间、区分作业层次、拓宽作业广度、提升作业温度等方面践行"双减"政策,优化作业设计,培养学生的生物学学科核心素养.

关键词："双减"政策、核心素养、作业设计、初中生物学、实践类作业

分类号：G633.91(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学十四五规划课题指向生长自觉的初中生物跨学科整合项目D/2021/02/55

在线出版日期：2023-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-93