基于乡土资源开发的高中地理课程思政教学策略 ——以烟台市为例

摘要：

在新课程改革背景下,课程思政无疑成为当下高中地理教学中的新理念,教师要把握好课程思政,为学生的认知、情感和行为指明方向,促进学生养成健全人格.部分高中地理教师将课程思政融入教学中的水平不高,因此探索独具特色、富有价值的高中地理课程思政教学策略具有重要意义.文章从课程思政与高中地理教学的融合入手,以具有地方特色的乡土资源为基础,结合"烟台苹果"相关具体案例提出高中地理课程思政教学策略,以探索高中地理课程思政中的理论与实践价值.

关键词：乡土资源、高中地理、课程思政、教学策略

分类号：G633.55(中等教育)

资助基金：山东省研究生教育教学改革研究项目;山东省本科教学改革研究项目

在线出版日期：2023-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58