基于"做历史"教学理念的高中历史教学策略

摘要：

"做历史"教学范式萌生于20世纪末的美国,其萌生的理论基础是基于建构主义的新型知识观、新型师生观和新型学习观."做历史"教学范式既有科学性又有实践性."做历史"教学可通过基于历史情境的感知活动、基于冲突性史料的探究活动、基于史实论证的写作活动、基于实地研学的调查活动等活动路径展开实施.在高中历史教学中有效渗透"做历史"教学理念,可以使学生实现由"被动学习""低效学习"到"主动学习""高效学习"的跨越式发展.

关键词："做历史"教学、建构主义、高中历史、教学策略

分类号：G633.51(中等教育)

资助基金：福建省教育科学十三五规划常规课题FJJKXB20-537

在线出版日期：2023-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45