高中地理教学渗透"两山"理论的策略研究

摘要：

高中地理教学渗透"两山"理论,是高中生思想品德和行为习惯培养的需要,是中国学生发展核心素养和高中地理学科核心素养培育的需要.文章结合高中地理学科优势,寻找高中地理教材中"两山"理论的渗透点,结合乡土资源,探索通过多元化的乡土地理课程并因地、因时开展相关课外实践活动来渗透"两山"理论的策略和途径.

关键词：高中地理、"两山"理论、乡土地理

分类号：G633.55(中等教育)

资助基金：安徽省教育科学研究项目JK22093

在线出版日期：2023-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：75-78