"深度学习"视域下高中生物教学策略分析——以"基因突变"相关内容为例

摘要：

文章基于生成学习理论,在"深度学习"视域下对学习动机、学习检测以及知识逻辑三个方面进行分析,并综合教学反思对现有教学设计做出调整、提出建议,以期为广大高中生物教师在"深度学习"视域下有效开展高中生物教学提供参考.

关键词：深度学习、核心素养、基因突变、高中生物

分类号：G633.91(中等教育)

资助基金：自治区生物科学重点专业科研项目

在线出版日期：2023-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：86-89