化学探究性课堂中"放"与"引"的思考

摘要：

文章简述探究性课堂的内涵,分析当前化学探究性课堂中"放"与"引"的教学现状,提出恰当"放""引"的教学策略,即放开探究,不淡化引导;放开质疑,不放弃引导;放开分享,不忘记引导.

关键词：放手、引导、化学探究性课堂

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2022-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：72-74