基于化学学科理解的元素化合物教学探究

摘要：

文章以"从海水中提取溴"的教学为例,从化学学科理解的五个维度对元素化合物教学内容做全面分析,通过凝练学科本原性问题、抽提化学认识视角等,建构元素化合物的认识模型.在"素养为本"的课堂教学中,可创设情境以搭建素养形成和发展的平台,建构模型以形成知识关联和认识思路的结构化,解决问题以提升认识思路的迁移水平.

关键词：化学学科理解、元素化合物、化学认识视角、化学认识思路

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：福州市教育科学研究十四五规划课题素养为本的项目FZ2021GH022

在线出版日期：2022-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71