基于核心素养的导学案设计研究 ——以"线面垂直的判定"教学为例

魏勇1

1广州市第八十六中学;

摘要：

在数学教学中,教师如果采用"满堂灌"的教法,没有结合学生的学习情况制订合理的教学目标,就会使课堂少了"自主、合作、探究"与"发现",学生的学习也会因停留在浅层水平而难以发展核心素养.为实现因材施教,做到低负高效,建立在全面分析学生知识水平和能力基础上的导学案应运而生.对课本内容进行分解、重组和改进的导学案,可以有效地对学生实施导学、导思、导练,促进学生实现学习效率和效果的最大化.

关键词：核心素养、导学案、线面垂直

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2022-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10