"现象"为始"素养"为本——刍议高中思想政治"现象教学"

摘要：

芬兰的"现象教学"给我国高中思想政治学科教学改革提供了启示."现象教学"从事物的整体面貌出发,通过跨学科问题的解决促进学生深层次思考能力与综合能力的发展.思想政治学科核心素养目标呼唤学科融合教学,而"现象教学"的跨学科融合性特点契合了核心素养时代的要求.文章对高中思想政治"现象教学"理念与方法的发展脉络,实施的难点、流程和特点,操作原则等进行探究,以期探寻到让社会变成课堂,并使每一个学生都参与其中的方法,从而让终身学习落地生根.

关键词：现象教学、高中思想政治、学科融合、核心素养

分类号：G633.2(中等教育)

在线出版日期：2022-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-36,75