用"宏观辨识与微观探析"的"眼睛"看清酸碱 ——以"酸碱复习"为例

摘要：

在酸碱的学习过程中,学生学到的知识往往比较零散,很难形成系统的知识网络.因此在复习课中,有必要创设情境帮助学生串联知识点,构建知识框架,同时通过宏微结合,引导学生从微观的角度分析酸碱参与的化学反应,深入理解和掌握其本质,进而提升学生"宏观辨识与微观探析"核心素养.

关键词：宏观辨识、微观探析、酸碱复习

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2022-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75