有效设计反思清单提升学生地理解题能力

摘要：

目前,课程改革和高考改革已同步推进.在新课标、新课程、新高考的推进过程中,教师要以生为本,实现从传授解题技巧到培养解题能力的转变,并在"创新培育地理学科核心素养的学习方式"[1]基本理念指引下,积极探索引导学生自主学习、提升解题能力的路径.反思性学习是自主学习模式的一种.反思是对自己的思维过程、思维结果进行再认识的检验过程,是学习中不可缺少的重要环节.教师可为学生设计反思清单,通过比对、追问、解决、总结、迁移等环节,帮助学生在提升解题能力的同时学会反思,从而促进学生长远发展.

关键词：自主学习、反思性学习、解题能力、反思清单

分类号：G633.55(中等教育)

在线出版日期：2022-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-84