创设拟人化情境,构建自然共情的学习环境 ——以酸碱盐复习教学为例

摘要：

化学复习教学中,创设拟人化情境,构建自然共情的学习环境,有利于充分调动学生参与课堂的积极性和主动性,活跃课堂气氛,提高课堂教学的有效性.文章以"厨房中的化学——酸碱盐"专题复习教学为例,通过创设拟人化情境及设置情境下的具体问题,构建自然共情的学习环境,引导学生从化学视角认识厨房中的酸碱盐,构建酸碱盐的知识网络,使学生学会应用化学知识分析解决实际问题,体会"化学来源于生活,服务于生活",培养学生的化学观.

关键词：拟人化情境、自然共情、学习环境、酸碱盐

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2022-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80