从复杂背景下抽象几何模型研究

摘要：

《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想等核心概念,强调了几何直观和模型思想的重要性.较复杂的、掺杂动点的几何问题,对学生的能力要求更高.因此,教会学生在复杂背景下抽象出几何模型尤为重要.

关键词：复杂背景、几何模型、抽象

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2022-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18