促生成更精彩 ——从一次公开课中"意外"的处理说起

摘要：

课堂教学是一个动态生成的过程,存在许多不确定的因素.对课堂意外事件,教师若能积极地面对,妥善、巧妙地处理,不仅能让课堂更加精彩,而且常常会有意外的收获.新课程理念下,以生为本的课堂上随时都有可能出现意外情况,如何有效地把这些意外转化为推动课堂教学有效发展的有利因素,是值得每个教师思考和探索的问题.

关键词：教学意外、动态、生成

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2022-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45