初中数学"前瞻导学课"同课异构例说 ——以《探索三角形全等的条件》一课为例

摘要：

文章以苏科版教材八年级上册第一章第三节《探索三角形全等的条件》的教学为例,从课堂实录、课型分析、学生问卷、教学反思四个方面对两种课型进行对比,以期为初中数学一线教师提供新的教学思路.

关键词：前瞻导学课;同课异构;核心素养

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2021-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24