"问"出初中化学课堂教学效益

摘要：

提高课堂教学效益是当下初中化学教学的目标之一,这也是教师的主要任务.教师在课堂教学中要转变教学观念,明确学生的主体地位,通过"问"引发学生的思考,启发学生的思维,使得他们能够根据问题有目的地探究化学理论知识,并且帮助学生逐步养成发现问题、分析问题、解决问题的好习惯."问"是初中化学课堂教学的重要手段,教师要利用好现代教学资源,为学生构建多样化的"问"的情境,为他们化学学科核心素养的提升提供助力.

关键词：初中化学;提问;课堂教学效益

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2021-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：72-73