"互联网+"背景下初中历史教学评价体系的构建

摘要：

"互联网+"背景下,信息技术的广泛应用为历史教学带来了新的发展机遇.信息技术与历史教学的深度、全面融合改变了传统的教学评价机制,使其由以往的注重静态层面的评价转变为动静结合;由教师作为评价的主体转变为师生的共同参与评价.初中历史教学评价体系的构建,不仅需要明确评价主体,还需要对评价的内容、标准和模式进行明确,以此来实现评价的多元化和科学化.

关键词：互联网+;初中历史;评价体系

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2021-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：71-72