考题追本溯源,由习题走向中考 ——以一道几何探究题为例

摘要：

对考题开展追本溯源有助于理解问题,发掘结论.中考几何探究题往往与教材的习题、模型、结论有着一定的关联,深入探究可显著提升解题能力,发展数学思维.文章以一道中考几何探究题为例进行考题溯源、解法探究,并开展教学反思.

关键词：习题;几何;相似;模型;探究

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2021-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12