基于"五有四化"理念的初中地理课堂情境教学策略研究 ——以"世界的地形"为例

摘要：

情境教学法是适应新课改教学理念的一种全新的教学方法,其主张将"情""境"贯穿于整个课堂,有效地弥补了传统教学方法在学生情感熏陶、素养培育方面的不足.而"五有四化"教学理念与该主张是相契合的,两者均以情境的创设作为改善地理教学效果的起点.文章结合"五有四化"理念,以地理学科核心素养为目标导向,以湘教版地理教材七年级上册"世界的地形"一节为例,探讨初中地理课堂情境教学策略.

关键词："五有四化"、情境教学、初中地理

分类号：G633.55(中等教育)

资助基金：湖南师范大学教学改革研究项目201901057

在线出版日期：2021-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：77-80