核心素养视域下基于"读写共耦"培养审辩性思维的教学研究

摘要：

核心素养视域下,培养学生的审辩性思维成为教育教学领域必须高度重视的问题.文章尝试探讨核心素养视域下通过"读写共耦"培养高中生审辩性思维的依据及方法策略,以期更好地落实学生的语文学科核心素养培养.

关键词：审辩性思维、读写共耦、语文学科核心素养

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2021-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14