高中语文阅读与写作深度融合的策略

摘要：

在一些传统的高中语文教学课堂中,阅读与写作是相互独立的两大板块.将阅读与写作人为割裂开来的做法违背了语文的学习规律,不利于学生听、说、读、写能力的综合性训练,更不利于学生对语文知识的理解与内化.为了从根本上促进学生的语文学科核心素养的提高,在高中语文教学中教师应有大语文观,从高效培养学生核心素养的角度来探究阅读与写作的深度融合策略.

关键词：高中语文、阅读、写作、融合策略

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2021-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19