基于核心素养培养的初中物理教学设计 ——以《杠杆》第1课时为例

摘要：

物理教学目标从三维目标走向物理学科核心素养,这就要求教师在实际教学中,要注意创设真实的、鲜活的活动情境,以问题链为导向,在任务的驱动下,组织学生体验探究过程,进而培养提高学生的物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任.文章以《杠杆》的教学设计为例,阐述基于核心素养培养的物理教学设计.

关键词：核心素养、杠杆、运动与相互作用观念、科学思维、科学探究

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2021-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58