人教版初中生物学教材中几处细节描述的商榷

摘要：

人教版初中生物学教材的句子描述中存在一些用词与搭配不准确和不符合语言规范的现象,可能会影响教师与学生的教与学活动,影响学生对于知识点的理解和应用,现提出来与大家商榷.

关键词：人教版、初中生物学、教材、商榷

分类号：G633.91(中等教育)

资助基金：本文系省教育教学改革研究项目FBJG20170056

在线出版日期：2020-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：78-79