中学历史融合课堂的思考

摘要：

中学历史融合课堂具有学科性、实践性和多元性等特点,历史学科与其他学科的融合、历史课程与社会课程的融合、历史课堂与多元实践的融合是重要的探索维度,符合学生的认知特点及接受能力,值得一线教师探索研究.

关键词：融合、中学历史、具身认知

分类号：G633.51(中等教育)

资助基金：本文系2019年浙江省教研课题"具身认知;高中历史融合性课堂的建构与研究"

在线出版日期：2020-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：65-66