基于文学作品深层次文本解读的读写课探索

摘要：

对文学作品的深层次文本解读是提高学生人文素养的重要途径,通过品读语言、分析情景等细节,可以整体提高学生对作品的心理感知能力,培养学生的人文情怀,发展学生批判性和创造性思维品质,进而提升学生的文化品格.深层次阅读又是续写的必要和基础环节,忽略文本解读的续写不论其语言文字多么流畅,也是空洞无物的.目前高中英语读写课存在的问题是,在读的环节,教师教学内容设计浅显,学生只满足于捕捉表面信息;在写的环节,学生不能有效结合深层次阅读的成果进行创造性写作或者只是基于文本的表面信息"生搬硬造",这样的写作内容是肤浅且缺乏逻辑性的.文章结合课外读本——Langston Hughes的小说"Early Autumn"设计一堂文学作品读写课,并根据课后反思归纳出一定的教学启示.

关键词：文学阅读、核心素养、文本解读、教学设计

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2020-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31