有效运用生活物品提升实验教学效果 ——以"探究杠杆的平衡条件"实验为例

摘要：

物理来源于生活,服务于社会.初中物理教学中,可以有效运用生活物品,创造性地开展物理教学,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神,提高学生的实践能力.创新性的实验教学,可打破原来实验教学的束缚,提升学生的创新素养.

关键词：杠杆的平衡条件、生活化实验、创新

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-33