初中语文"学·导·用"教学模式的应用探讨 ——以《斜塔上的实验》教学为例

摘要：

"学·导·用"教学模式具有一定的启发性.在初中语文教学中采用"学·导·用"模式可让学生更好地掌握知识并且提高他们运用知识的能力.文章以《斜塔上的实验》教学为例,探讨如何在初中语文教学中运用"学·导·用"模式.

关键词："学·导·用"教学模式、初中语文、策略

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16