高中生学习化学选修课程障碍成因及突破策略

摘要：

高中化学课程包括必修课程和选修课程,必修课程和选修课程之间具有明显的螺旋式上升、层级发展的特点,因此相对于基础性较强的必修课程,学生学习专业性更强的选修课程难度更大,容易产生学习障碍.教学中,教师应分析障碍成因,探寻突破策略,采取适当措施,帮助学生有效突破学习障碍.

关键词：学习障碍、选修课程、成因、突破策略

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：71-72