基于核心素养的科学探究式教学实践 ——以人教版《力的分解》为例

摘要：

在课堂教学中,教师要通过各种方式培养学生的核心素养.开展有效的科学探究活动是培养学生物理学科核心素养的途径之一[1].文章从创设问题情境,诱发探究动机;设计探究活动,培养探究能力;解决实际问题,培养实践意识三个方面,结合《力的分解》这堂课阐述如何在课堂教学中开展科学探究活动,从而达到培养学生核心素养的目的.

关键词：核心素养、科学探究、生活情境、实践意识

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38