基于深度学习的人地协调观培养策略研究

摘要：

深度学习有助于创新人才的培养,基于深度学习培养学生的人地协调观有利于培养学生的高阶人地关系认知能力.文章基于布鲁姆的目标分类学探讨进阶式人地协调观培养策略:通过创设教学情境,使内容具体化;以问题为导向,培养人地协调观;运用信息技术开展地理实践活动.

关键词：深度学习、人地协调观、进阶式、高中地理

分类号：G633.55(中等教育)

资助基金：青海省"十三五"教育科学规划2018年度课题"青海藏族地区高中地理教师教材理解现状调查研究"18QJG51

在线出版日期：2019-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：92-93