例谈基于核心素养提升的情境教学设计 ——以七年级下册第九章第一节《美国》为例

摘要：

欧盟国家和美国不约而同地将素养界定为适应特定情境的能力,我国将核心素养界定为个体适应未来社会生活和个人终身发展所必须具备的素养.在此背景下,文章以《美国》一节为例,探讨基于地理核心素养提升的情境教学设计.

关键词：核心素养、情境教学、初中地理、教学设计

分类号：G633.55(中等教育)

在线出版日期：2019-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：89-90