细嚼慢品方知味 ——语文阅读教学之文本细读策略探究

摘要：

文本细读是还原文本语境的需要,也是语文教师进行阅读教学的一种艺术.文章结合教学实践,提出了"语境生处细细寻""语言亮点细细读""情理悖处细细品""语意空白细细钻"等文本细读策略,目的是使阅读成为学生快乐的心灵之旅,让学生读出"味道",获得丰厚的人生滋养.

关键词：初中语文、文本细读、策略

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2019-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7