"以问导学"在初中生物学教学中的运用 ——以《人体的运动》(第1课时)的教学设计为例

摘要：

运用"以问导学"策略教学《人体的运动》第1课时时,设计了三个教学活动,并穿插难易适中的问题串,激起学生探究人体骨骼组成的欲望,引导学生继续探究长骨的结构,从而完成教学目标.

关键词：以问导学、初中生物学、教学设计、人体的运动

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2019-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81