基于高中英语阅读教学的语篇标记语教学

摘要：

近三年来的高考更侧重考查考生对语篇的理解,靠理解问题意思阅读文章时抓住一两句话就可以解答的题目,几乎不再出现.这就要求教师在课堂教学的主阵地中,引领学生关注语篇本身,而不是管中窥豹.站在语篇整体的高度去理解和体会作者的情感态度,是阅读教学的重中之重.

关键词：高中英语、阅读教学、语篇标记

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2019-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33