基于STEM的校本微项目研究 ——以"自行车上的摩擦"为例

摘要：

文章以"自行车上的摩擦"微项目为例,探讨如何基于STEM教育理念,在初中物理教学中开展适合学情的校本微项目研究,使学生在参与项目研究的过程中,巩固课本知识、获得课外知识、提升探究能力、增强团队意识.

关键词：STEM、校本、微项目

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2019-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42