"小学科"教学与"小学科"教师的专业成长——地理学科教学现状与地理教师的专业成长思考

摘要：

江苏教育的改革正处于攻坚阶段,无论是高考的模式还是学科的设置都备受关注,也直接关系到和谐江苏的建设与发展."小学科"如地理学科的教师不能甘于寂寞,要努力实现自己的专业成长,为人民教育做出贡献.

关键词：教学、教师专业成长、地理学科、"小学科"

分类号：G633.55(中等教育)

在线出版日期：2019-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22