农村特殊家庭学生教育网格化管理行动研究 ——以高台县巷道镇为例

摘要：

农村特殊家庭给孩子带来的负面影响十分明显,孩子过早地失去父母的关爱、家庭的护佑,导致自身行为和心理产生偏差.对于特殊家庭孩子的教育,家庭、学校和社会要齐抓共管,各尽其责,建立网格化管理机制,针对他们的异常心理行为特征及时进行矫治,精心辅导,促进他们的身心健康发展,并且更有利于均衡发展和社会稳定.

关键词：农村、特殊家庭、网格化管理

分类号：G635(中等教育)

资助基金：甘肃省教育科学规划课题"农村特殊家庭学生教育网格化管理行动研究"研究成果,课题编号GS[2018]GHB2225

在线出版日期：2019-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：79-80