核心素养视域下高中学段"6+2"课堂形态的转化策略

摘要：

从培养高中生核心素养的视角去研究课堂形态,重塑适应新形势下课程改革的课堂形态,是促使核心素养落地的有效举措.重塑课堂形态的本质不是弱化知识,而是用更生动、更深入、更灵活的方式强化对知识的学习.课堂形态转变的方法策略是课题研究的关键所在.更新教育理念,与新时代教育改革同频共振;坚持以学定教,精准设计课堂教学形态;构建生命课堂,促进教学形态"六个转变";加强实践创新,构建师生发展"双赢课堂".

关键词：核心素养、课堂形态、转化策略

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：河北省教育科学"十三五"规划2016年度资助经费重点课题项目编号1602012

在线出版日期：2019-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45