略谈历史解释在课堂教学中培养的一般路径

摘要：

新课改下,历史课程将培养和提高学生的历史学科核心素养作为重心.历史解释,是五大历史学科核心素养之一,是学生在课堂学习中建构历史的重要途径.教师在历史课堂中可从"厘清解释的基本史实""建构解释的史实关联""形成解释的历史意义"三个层面落实学生的历史解释能力培养.

关键词：历史解释、课堂教学、路径

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2019-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28