"'塞上江南'宁夏"主题式教学设计

摘要：

区域是地理事物和现象发生发展的主要载体,选取小尺度区域下某个具有代表性的地方作为研究对象,研究该地的典型特征,用整体性思想分析其他地理要素,可以帮助学生提高区域认知和综合思维能力,进而树立正确的人地协调观念.

关键词：主题式教学、人地协调观念、教学设计、宁夏

分类号：G633.55(中等教育)

资助基金：广东教育学会2018年度教育科研规划小课题"'人地协调观'视角下区域地理主题式教学模式"GDXKT14787

在线出版日期：2019-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：87-88