通过问题导学培养学生的核心素养 ——以《弹力》教学为例

摘要：

随着《普通高中物理课程标准(2017年版)》(以下简称"新标准")的正式颁布,新高考改革也在有序推进,但新教材迟迟未审查通过.对江苏省2018级高一学生的物理教学而言,如何使用老教材,贯彻新理念、新课标,这对广大教师的教学提出了更高的要求.文章结合《弹力》教学公开课的实践与反思,探讨基于问题导学的物理教学方案的设计,具体以"探究弹簧弹力与形变量的关系"实验为例,让学生经历科学探究过程,以强化学生对弹力与形变关系的理解与掌握,进而培养学生的核心素养.

关键词：问题导学、核心素养、弹力

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：苏州市教育科学规划立项课题"高中物理问题导向的小组合作教学模式研究"苏教科规验字第16012022号

在线出版日期：2019-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43