高中地理教学中微课的设计

摘要：

地理学科知识跨越时空尺度大、内容涉及范围广、区域性强且与人类关系密切,在地理教学中运用微课能够化难为易,将抽象知识具体化,帮助学生更好地理解.高中地理教师在设计微课时,应明确微课的用途,考虑教学现状,为教学服务,辅助教学,体现学生主体原则、趣味性原则、科学性原则、灵活性原则和完整性原则.

关键词：高中、地理教学、微课、设计

分类号：G633.55(中等教育)

资助基金：河北省教育科学研究"十三五"规划课题"高中地理教学中微课的设计及应用策略的研究"1604244

在线出版日期：2019-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：92-93